Comprendre les troubles·Ressources à télécharger

La mémoire de travail : quand on sait… mais qu’on perd le fil

« Mais elle vient juste de le faire ! » « Je viens de lui expliquer la consigne. » « Pourtant, elle connaît cette règle. » « Elle a une très bonne mémoire, alors pourquoi elle oublie ? » Ce sont des questions que nous avons souvent pu nous poser avec Alyss et que les… Lire la suite La mémoire de travail : quand on sait… mais qu’on perd le fil

École & apprentissages

Le PPS : qu’est-ce que c’est et comment préparer sa demande ?

PPS, GEVA-Sco, MDPH, AESH, matériel adapté… Quand on commence les démarches pour faire reconnaître les besoins de son enfant à l’école, on se retrouve rapidement face à une multitude de sigles et de documents. Parmi eux, le PPS, ou Projet personnalisé de scolarisation, est essentiel. Mais à quoi sert-il exactement ? Qui le remplit ?… Lire la suite Le PPS : qu’est-ce que c’est et comment préparer sa demande ?

Aides & droits

Le PPS : des adaptations pour apprendre autrement

Lorsqu’un enfant présente un trouble du neurodéveloppement, il peut avoir les capacités nécessaires pour apprendre, mais rencontrer des obstacles dans les modalités habituelles d’enseignement. Écrire, copier une leçon, lire une consigne, s’organiser, rester attentif, gérer plusieurs informations en même temps ou encore restituer ses connaissances à l’écrit peuvent lui demander un effort considérable. Le problème… Lire la suite Le PPS : des adaptations pour apprendre autrement

École & apprentissages

PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?

PPRE, PAP, PPS, PAI… Si vous avez un enfant qui rencontre des difficultés à l'école, vous avez probablement déjà croisé ces quatre sigles. Le problème ? Ils se ressemblent, mais ils ne désignent pas du tout la même chose. Alors, comment savoir de quel dispositif votre enfant a besoin ? Qui le met en place… Lire la suite PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?

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L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître

« Pourtant, on venait de passer 20 minutes là-dessus ! » Cette phrase, je l’ai entendue à de multiples reprises durant son année de CE1. Et parfois, après avoir travaillé une notion en classe, l’enseignante demandait à Alyss de venir au tableau. « Je lui demande de me montrer. Et elle ne savait pas. Alors… Lire la suite L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître