Votre enfant a repris l’école. Pourtant, après quelques jours, vous constatez que certains aménagements prévus dans son PPS ne sont pas mis en place : outil informatique non utilisé, consignes non adaptées, modalités d’évaluation non respectées, supports adaptés non fournis…
Que faire ?
🔹Commencez par vérifier ce qui ne va pas
Avant de contacter l’école, reprenez le PPS et faites le point sur ce qui est réellement prévu.
Comparez ensuite avec ce qui se passe en classe. Essayez d’être le plus précise possible : quel aménagement n’est pas appliqué ? Depuis quand ? Et surtout, quelles conséquences cela a-t-il pour votre enfant ?
Par exemple : si le PPS prévoit des supports adaptés mais que votre enfant doit recopier l’intégralité des consignes, indiquez-le précisément. Cela permet de présenter une situation concrète plutôt qu’un simple « le PPS n’est pas respecté ». Plus le problème est précis, plus il est facile de demander une solution.
🔹Signalez rapidement la situation
Vous pouvez commencer par contacter l’enseignant ou la direction de l’établissement.
Rappelez simplement ce que prévoit le PPS et indiquez ce qui n’est pas mis en place. Demandez que les aménagements prévus soient effectivement appliqués.
Un premier échange peut parfois suffire à régler la situation : oubli, mauvaise transmission du PPS ou difficulté d’organisation en début d’année.
Mais si le problème persiste, ne laissez pas la situation s’installer pendant plusieurs semaines, faites votre demande par écrit afin de conserver une trace de vos démarches. Rappelez simplement ce que prévoit le PPS ci-joint (vous prendrez soin de joindre le PPS par mail) et demandez comment sa mise en œuvre va être organisée.
Gardez également les réponses reçues et les éventuels comptes rendus de réunions.
Il n’est pas nécessaire de commencer par un courrier très formel ou de citer tous les textes de loi. Un message clair, factuel et courtois est souvent le meilleur premier pas.
Les réunions de rentrée peuvent également être l’occasion de poser la question. Si une réunion est prévue dans les jours qui suivent la rentrée, vous pouvez simplement demander comment les aménagements prévus pour les élèves bénéficiant d’un PPS seront mis en œuvre cette année. Si nécessaire, vous pourrez ensuite échanger individuellement avec l’enseignant ou la direction.
▸Un problème avec l’AESH ?
Si la difficulté concerne spécifiquement l’accompagnement par une AESH, consultez nos articles consacrés à ces situations :
➡️ Mon enfant a une notification AESH, mais aucune AESH à la rentrée : que faire ?
➡️ Mon enfant a une AESH, mais pas le nombre d’heures prévu : que faire ?
Les démarches sont différentes lorsqu’il s’agit de la mise en œuvre d’une notification AESH.
🔹Les aménagements doivent également être appliqués lors des évaluations
Si le PPS prévoit des modalités particulières pour les évaluations, celles-ci doivent également être prises en compte.
Un aménagement prévu dans le PPS n’est pas une faveur accordée à votre enfant. Il vise à lui permettre de compenser les difficultés liées à son handicap et de poursuivre sa scolarité dans les conditions prévues.
🔹La situation ne se règle pas ?
Si, malgré vos demandes, les aménagements prévus dans le PPS ne sont toujours pas mis en œuvre, vous pouvez saisir l’enseignant référent et, selon la situation, les services compétents de l’Éducation nationale.
L’objectif est toujours le même : faire respecter les mesures prévues dans le PPS de votre enfant.
Conservez l’ensemble de vos échanges : ils permettront de retracer les démarches déjà effectuées si la situation devait nécessiter une intervention supplémentaire.
N’attendez cependant pas que la situation devienne catastrophique pour réagir. Si l’absence d’un aménagement entraîne une fatigue importante, des difficultés d’apprentissage ou une situation d’échec, signalez-le rapidement.
📄 Un modèle de mail
Pour commencer, vous pouvez utiliser ce modèle et l’adapter à votre situation :
Objet : Mise en œuvre du PPS de [PRÉNOM NOM]
Madame, Monsieur,
Mon enfant [PRÉNOM NOM], scolarisé(e) en [CLASSE], bénéficie d’un PPS prévoyant notamment [INDIQUER L’AMÉNAGEMENT CONCERNÉ].
Or, depuis la rentrée, nous avons constaté que [DÉCRIRE PRÉCISÉMENT CE QUI N’EST PAS MIS EN PLACE].
Je vous remercie de bien vouloir faire le nécessaire afin que les aménagements prévus dans son PPS soient effectivement mis en œuvre.
Je reste disponible pour tout échange concernant la mise en place de ces mesures.
Cordialement,
[PRÉNOM NOM]
[TÉLÉPHONE]
J’ai choisi de coller directement le modèle de mail dans l’article plutôt que de proposer un PDF à télécharger. N’hésitez pas à me dire si vous trouvez ce format plus pratique ou si vous préférez le PDF.
L’objectif de ce premier mail est simple : signaler le problème, rappeler ce qui est prévu et demander que les aménagements soient effectivement mis en œuvre.
🔹Et si, malgré vos démarches, le PPS n’est toujours pas respecté ?
Si la situation persiste malgré vos demandes auprès de l’établissement, de l’enseignant référent et, le cas échéant, des services de l’Éducation nationale, il faudra alors envisager d’autres démarches.
Je consacrerai prochainement un article aux démarches à effectuer lorsque les aménagements prévus dans le PPS ne sont toujours pas mis en œuvre.
📌 À retenir
Si les aménagements prévus dans son PPS de votre enfant ne sont pas appliqués :
- vérifiez précisément ce que prévoit le PPS,
- identifiez les mesures qui ne sont pas mises en place,
- expliquez les conséquences concrètes pour votre enfant,
- signalez rapidement la situation à l’équipe,
- privilégiez l’écrit si le problème persiste,
- sollicitez l’enseignant référent si la situation ne se débloque pas,
- conservez vos échanges et les réponses reçues.
Le PPS ne doit pas rester un document dans le dossier de votre enfant : les mesures qu’il prévoit doivent pouvoir se traduire concrètement dans sa scolarité.
📎 Une petite fiche pour résumer l’essentiel
Pour vous accompagner au quotidien, je vous propose une fiche mémo gratuite reprenant les points essentiels de cet article. Vous pourrez la télécharger, l’imprimer ou la conserver sous la main.
