Pour certains enfants, une activité qui semble simple peut devenir très difficile dès qu’on lui demande de faire plusieurs choses en même temps. C’est ce qu’on appelle la double tâche. Et contrairement à ce que l’on pourrait penser, la double tâche ne concerne pas uniquement le fait d’écrire tout en écoutant. Elle peut apparaître dans… Lire la suite La double tâche : quand faire deux choses simples devient impossible
Étiquette : école inclusive
Préparer la rentrée au collège avec un enfant TND : anticiper sans tout contrôler
La rentrée au collège représente une grande étape pour beaucoup d’enfants. Nouveau bâtiment, nouveaux enseignants, nouveaux horaires, davantage d’autonomie demandée… autant de changements qui peuvent être stimulants, mais aussi déstabilisants. Pour un enfant avec un trouble neurodéveloppemental (TND), cette transition peut parfois demander une préparation supplémentaire. Non pas parce qu’il serait incapable de s’adapter, mais… Lire la suite Préparer la rentrée au collège avec un enfant TND : anticiper sans tout contrôler
Le PPS : qu’est-ce que c’est et comment préparer sa demande ?
PPS, GEVA-Sco, MDPH, AESH, matériel adapté… Quand on commence les démarches pour faire reconnaître les besoins de son enfant à l’école, on se retrouve rapidement face à une multitude de sigles et de documents. Parmi eux, le PPS, ou Projet personnalisé de scolarisation, est essentiel. Mais à quoi sert-il exactement ? Qui le remplit ?… Lire la suite Le PPS : qu’est-ce que c’est et comment préparer sa demande ?
PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?
PPRE, PAP, PPS, PAI… Si vous avez un enfant qui rencontre des difficultés à l'école, vous avez probablement déjà croisé ces quatre sigles. Le problème ? Ils se ressemblent, mais ils ne désignent pas du tout la même chose. Alors, comment savoir de quel dispositif votre enfant a besoin ? Qui le met en place… Lire la suite PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?
L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
« Pourtant, on venait de passer 20 minutes là-dessus ! » Cette phrase, je l’ai entendue à de multiples reprises durant son année de CE1. Et parfois, après avoir travaillé une notion en classe, l’enseignante demandait à Alyss de venir au tableau. « Je lui demande de me montrer. Et elle ne savait pas. Alors… Lire la suite L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
