PPS, GEVA-Sco, MDPH, AESH, matériel adapté… Quand on commence les démarches pour faire reconnaître les besoins de son enfant à l’école, on se retrouve rapidement face à une multitude de sigles et de documents. Parmi eux, le PPS, ou Projet personnalisé de scolarisation, est essentiel. Mais à quoi sert-il exactement ? Qui le remplit ?… Lire la suite Le PPS : qu’est-ce que c’est et comment préparer sa demande ?
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PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?
PPRE, PAP, PPS, PAI… Si vous avez un enfant qui rencontre des difficultés à l'école, vous avez probablement déjà croisé ces quatre sigles. Le problème ? Ils se ressemblent, mais ils ne désignent pas du tout la même chose. Alors, comment savoir de quel dispositif votre enfant a besoin ? Qui le met en place… Lire la suite PPRE, PAP, PAI, PPS… quelles différences pour mon enfant ?
L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
« Pourtant, on venait de passer 20 minutes là-dessus ! » Cette phrase, je l’ai entendue à de multiples reprises durant son année de CE1. Et parfois, après avoir travaillé une notion en classe, l’enseignante demandait à Alyss de venir au tableau. « Je lui demande de me montrer. Et elle ne savait pas. Alors… Lire la suite L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
L’AESH : quel est vraiment son rôle ?
Quand on parle d’AESH, on entend souvent parler d’« accompagnement », de « 16 heures », de « notification MDPH »… mais concrètement, quel est le rôle d’une AESH à l’école ? Et surtout : qu’est-ce qu’elle peut faire ? Qu’est-ce qu’on peut lui demander ? Est-elle là pour aider l’enfant à travailler, pour écrire… Lire la suite L’AESH : quel est vraiment son rôle ?
Le trouble dysexécutif : quand le cerveau peine à organiser, planifier et gérer le quotidien
🔹Qu’est-ce que le trouble dysexécutif ? Le trouble dysexécutif (punaise je galère toujours à taper ce mot) concerne les fonctions exécutives, c’est-à-dire l’ensemble des capacités qui permettent de gérer une action du début à la fin. Ces fonctions nous aident à : nous organiser, planifier une tâche, nous adapter aux changements, gérer nos émotions, maintenir… Lire la suite Le trouble dysexécutif : quand le cerveau peine à organiser, planifier et gérer le quotidien
Alyss à Dysland 