À la maison, les jeux de société occupent une place particulière. Avec un enfant présentant plusieurs troubles du neurodéveloppement (TDAH, troubles dys, difficultés exécutives…), jouer n’est pas toujours simple : attendre son tour, suivre une règle, gérer une frustration, planifier une action ou accepter de perdre sont autant de compétences qui peuvent demander un véritable… Lire la suite Notre ludothèque TND : des jeux pour apprendre, réfléchir et grandir
Étiquette : autonomie
Le temps invisible des devoirs : quand 20 minutes deviennent 2 heures
« Les devoirs devraient prendre 20 minutes. » Cette phrase, beaucoup de parents l’ont déjà entendue. Sur le papier, c’est vrai. Dans la réalité de certaines familles, ces 20 minutes peuvent facilement devenir 1 h 30… parfois 2 heures. Et ce temps-là, personne ne le voit vraiment. Parce que derrière un exercice terminé, il y… Lire la suite Le temps invisible des devoirs : quand 20 minutes deviennent 2 heures
L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
« Pourtant, on venait de passer 20 minutes là-dessus ! » Cette phrase, je l’ai entendue à de multiples reprises durant son année de CE1. Et parfois, après avoir travaillé une notion en classe, l’enseignante demandait à Alyss de venir au tableau. « Je lui demande de me montrer. Et elle ne savait pas. Alors… Lire la suite L’étayage : ce mot qu’on devrait tous connaître
L’AESH : quel est vraiment son rôle ?
Quand on parle d’AESH, on entend souvent parler d’« accompagnement », de « 16 heures », de « notification MDPH »… mais concrètement, quel est le rôle d’une AESH à l’école ? Et surtout : qu’est-ce qu’elle peut faire ? Qu’est-ce qu’on peut lui demander ? Est-elle là pour aider l’enfant à travailler, pour écrire… Lire la suite L’AESH : quel est vraiment son rôle ?
Alyss à Dysland 